K-01. 건청자녀를 둔 청각장애 부모를 대상으로 한 이야기 상호작용 교육의 효과 : AI스피커를 활용한 사…

K-02. 독거노인 대상 인지기능훈련 및 돌봄기술 서비스(임동원, 권순복, 김선종, 박희준)

K-03. 마비말장애의 조음능력 증진을 위한 인공지능 스피커의 활용(이상빈, 박병석, 송복덕, 신범주, 안신…

K-04. 인공지능 기기를 통한 반복 읽기 중재가 언어학습장애 아동의 읽기 유창성에 미치는 영향(황동준, 표…

K-05. 인공지능 기기의 말소리 장애 치료 적용: 사례보고(김지성)

K-06. 인공지능 스피커가 경도지적장애 청소년과 성인의 어휘인출 및 정보기억 향상에 미치는 효과(조정예, …

K-07. 인공지능 스피커를 사용한 자폐스펙트럼장애 아동의 대화 기술 중재 사례 연구(정상임)

K-08. 인공지능 스피커를 이용한 철자단계 난독아동의 해독 및 철자 쓰기 중재 효과 (김미배, 김소연, 김…

K-09. 인공지능 스피커를 활용한 말소리장애 아동의 가정훈련 효과(박희준, 박병석, 송봉덕, 권순복, 신범…

K-10. 카카오미니 음성 인식 정확도에 영향을 미치는 청각장애 발화 변인에 관한 연구(박상희, 이옥분, 한…

K-11. 카카오미니 음성인식 정확도와 청지각적 명료도 관계(김주형, 이선영, 김지연)

K-12. 카카오미니를 활용한 어휘능력 향상을 통한 읽기중재(윤은미, 최효손, 이진국, 강진석)

K-13. 텍스트-음성 변환 어플리케이션을 활용한 의사소통장애인의 AI스피커 카카오 미니 사용 증진(신효동,…

K-14 AI 스피커와 대화 및 동화 읽기 상황에서 상호작용 유지 전략 사용여부가 아동발화 및 이야기 수행력…

K-15. AI 스피커를 활용한 상호작용이 지적장애 학생의 의사소통 의도와 화용론적 특성에 미치는 영향(정은…